terça-feira, 29 de setembro de 2009

PRODUÇÃO E DIFUSÃO ARTÍSTICA NA INTERNET

A emergência da chamada sociedade da informação acelerou um processo de mudanças socioculturais caracterizado, entre outros fatores, pela rápida
disseminação de informações e facilidade de comunicação em nível global, principalmente por meio das chamadas tecnologias da informação e comunicação
(TICs). Com o advento dessas ferramentas, a publicação e o acesso a informações de diferentes naturezas passam a ocorrer em escala nunca antes vista. Diferentes atores sociais ou instituições podem assumir, ainda que informalmente, a função de uma unidade de informação e conseguir a atenção do leitor-usuário durante a busca
por informações na web.
A comunicação eletrônica veio definitivamente libertar o texto e a informação de uma ideologia envelhecida e autoritária dos gestores da recuperação da informação, defensores de uma pretensa qualidade ameaçada, os fatais intermediários e porta-vozes que vêem seus poderes ameaçados cada vez mais pela facilidade da onvivência direta entre os geradores e consumidores da informação.
Esta mudança fica ainda mais evidente em um ambiente como o da internet, no qual o usuário tem acesso às informações em tempo real (mudança na relação usuário tempo- informação) e de forma direta (relação usuário espaço- informação), exigindo que a atuação dos profissionais da informação concentre-se rimordialmente no momento anterior ao acesso, quando cabe a ele exercer com critério as funções de coleta/produção e organização da informação.
A tecnologia da informação e comunicação vem proporcionando enormes
avanços em diversas áreas. Em particular, podemos observar recentes avanços na forma e meios disponíveis para a educação e ciência, e entre estes meios podemos citar a utilização da internet para difusão de material composto de áudio e vídeo, e teleconferências via Web.
No contexto da Educação a Distância (EaD), bastante progresso já tem sido
alcançado; mesmo assim, ainda há muito que ser feito para termos um processo
realmente adequado para a EaD (Friedland et al., 2007). Em geral, a EaD pode ser
implementada de várias formas utilizando várias mídias individualmente ou de forma integrada. Segundo Rollins e Almeroth (Rollins and Almeroth, 2004), os processos envolvidos na EaD podem ser modelados em quatro fases. A primeira fase está relacionada à criação de um ambiente próprio para facilitação de apresentações multimídia, isto é, a criação de uma sala estruturada, denominada “sala de aula digital”.

A segunda fase corresponde à estrutura de suporte à produção e difusão unidirecional na Web, dos conteúdos gerados nas salas de aulas digitais, ou seja das “aulas digitais”, as quais podem ser transmitidas para um ou mais locais remotos. A terceira fase diz respeito ao suporte à colaboração remota entre “professor-aluno”, e finalmente, a quarta fase corresponde ao suporte para o arquivamento dos conteúdos para acesso futuro.
Os processos mais sofisticados da EaD requerem que as aulas digitais sejam transmitidas on-line e em tempo real, com colaboração remota. Para que se tenha tudo isso disponível, se faz necessário a construção de sistemas de captura em vídeo da apresentação multimídia, a integração com a Internet para difusão do conteúdo e a construção de ambientes especiais, quer coletivos quer individuais, para que a audiência possa interagir remotamente com o palestrante. Cada uma dessas fases demanda, por si só, o desenvolvimento de ferramentas e a integração de tecnologias. A criação de salas para a produção de “aulas-digitais” tem um custo elevado e, basicamente, a mesma
estrutura é necessária para que a audiência tenha condição de colaboração remota.
A geração de conteúdo escrito não requer muita sofisticação tecnológica, porém a produção de conteúdo audiovisual requer a integração de várias tecnologias.
A tecnologia EyA, batizada como acrônimo de “Enhance your Audience”
(“Amplie sua Audiência”), é constituída pela integração de hardware, software e
internet, para a produção, arquivamento e difusão na Web de conteúdos de áudio e vídeo digitais, sincronizados com a projeção de slides, cujo processo de produção e publicação na internet é totalmente automatizado (Canessa et al., 2007a, 2007b).
Neste artigo apresentamos uma nova tecnologia para a produção, arquivamento e difusão na Web de aulas digitais. Esta tecnologia, denominada EyA – Enhance your Audience -, é capaz de produzir conteúdos digitais de aulas e/ou conferências de qualidade e com baixo custo, uma vez que todo ciclo de produção indo desde a gravação até a sua publicação na Internet é totalmente automático.
Esta difusão também possibilita que o mundo possa obter informação sobre diversos assuntos como por exemplo: Jornais televisionados com informações ao vivo ou seja em tempo real, orientando e informando através da tecnologia.
Assuntos debatidos através das redes digitais ganham maiores dimensões e seve de alerta fazendo que as pessoa comecem a refletir sobre o assunto, como violência, saúde, educação.




Fonte:
http://sdu.ictp.it/eya/papers/Paper50934.pdf