O projeto “Esculturas em Argila no Balanço do Stop Motion”, de autoria da colega Sâmea Cristina,
apresenta uma linguagem artística que desperta a criatividade dos alunos, fazendo
com que os mesmo se sintam motivados em desenvolver ainda mais seu potencial
criativo, possibilitando troca de conhecimentos muito
significativa entre os alunos e a professora. O
local que a colega Sâmea escolheu para a aplicação/desenvolvimento do seu Projeto
foi na Escola Municipal de Ensino Fundamental Guttemberg Modesto da Costa, com alunos de uma turma de EJA do 2º Segmento (do 6º ao 9º Ano) – I
Módulo,
onde a mesma trabalha.
A colega Sâmea, percebeu
a necessidade de inserir nas aulas de Artes algo novo para seus alunos.
Durante a apresentação que a colega
nos fez, na semana XIV, no decorrer das apresentações dos projetos, em nosso
polo de apoio presencial. A mesma falou
que: A
execução do seu projeto oportunizou o contato dos alunos com prática artística
de escultura em argila, e o uso das tecnologias para a publicação dos
trabalhos. Essas atividades devem ser constantes em uma área que precisa
acordar e estimular a expressão do aluno, e por fim, abarcar seus conhecimentos
prévios e conhecimentos do seu dia-a-dia.
Segundo a colega. "A
turma demonstrou muita atenção durante o contato com a teoria e desejo de
participar das práticas, ou seja, da parte prática. Tanto que, no momento de
desenvolverem as esculturas em argila, a aula se transformou em um momento
único e prazeroso, onde os alunos puderam colocar “a mão na massa”, saindo da
teoria, e partindo para prática, os mesmos/alunos, puderam expor o seu intimo
criativo em suas esculturas/obras".
A
colega finalizou sua apresentação dizendo. “Finalizei este projeto com muita
alegria, pois notei que os alunos continuam motivados a querer sempre unir
qualquer linguagem da Arte com as mais diversas áreas do conhecimento, em
especial a tecnologia - programas de animação, pois segundo eles, a
interdisciplinaridade entre a Arte e alguma área do conhecimento, seja ela qual
for. É uma forma de adquirir novos conhecimentos de maneira quantitativa e
qualitativa, no processo de ensino-aprendizagem deles”.
Abaixo segue
imagens da Execução do Projeto da colega Sâmea.
Os alunos no laboratório de Informática
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